近年來(lái)，因?yàn)閷毎?、寶媽忙碌于工作中及其它日常生活重?fù)?dān)，沒(méi)時(shí)間顧及孩子，因此兒童陪伴師慢慢興起。兒童陪伴師是一群技術(shù)專業(yè)照顧嬰幼兒和幼童工作的人員，通過(guò)耐心教導(dǎo)、包容耐心的方式去達(dá)到孩子的心理和生理需要，保證孩子健康成長(zhǎng)。那樣兒童陪伴師如何知道孩子的興趣在哪呢?有些人說(shuō)仔細(xì)觀察，可許多兒童陪伴師覺(jué)得我也檢查了，但還是看不出應(yīng)該怎么辦?下列以下幾點(diǎn)，也許結(jié)合實(shí)際對(duì)兒童陪伴師們會(huì)有幫助。

發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

1.走進(jìn)兒童

并不是趾高氣揚(yáng)地用某種姿勢(shì)走進(jìn)兒童，而是用幼兒的方法，比如到游戲區(qū)域就地坐下等著孩子積極找你，并不是聊你想要了解的問(wèn)題，反而是聽(tīng)他們想聊的話題，漸漸地參加進(jìn)來(lái)。走進(jìn)兒童的象征就是他們接受了你，把你當(dāng)成一伙，現(xiàn)在你才有了機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)并捕捉他們真的興趣。

2.以兒童視角

不同類型的視角，看待、了解事情還會(huì)有很大不同。觀察兒童首要條件是放下自己，感受他的視角，及其視角中的創(chuàng)意想法想法的與眾不同價(jià)值，不然，那只是以自己。視角看待兒童，是無(wú)法真的看明白幼兒的。很多自高自大明白孩子的念頭，盡管也許是仔細(xì)觀察得出來(lái)的，但也只不過(guò)是成人視角的一廂情愿。

3.做好記錄者

跟孩子在一起，成人對(duì)孩子原本有無(wú)形的壓力，比如個(gè)子、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、不由自主姿態(tài)等，想盡一切辦法改進(jìn)減少工作壓力。坐在地面上，用心聽(tīng)他們說(shuō)話，沒(méi)聽(tīng)清楚或沒(méi)聽(tīng)懂還細(xì)心問(wèn)清，重要的是一一用心紀(jì)錄，文本、照片，短視頻。孩子被高度重視時(shí)會(huì)能夠更好地表示自己，這般一方面獲得真實(shí)信息，另一方面會(huì)有利于優(yōu)良聯(lián)系的創(chuàng)建。

4.一個(gè)避諱

兒童陪伴師在兒童那邊被接受的原因是因?yàn)檎嫘膶?shí)意，并非能力。要切勿在孩子眼前展現(xiàn)自己做為成人的水準(zhǔn)。不愿忍讓的能力，只能給孩子導(dǎo)致“我不如你”壓力，本想逐漸的嘗試，會(huì)拘謹(jǐn)，甚至還會(huì)舍棄。陪伴師要把自己適用無(wú)痕跡潛藏在自然環(huán)境、原材料、行為上，讓兒童成為中心。

若想成為一名優(yōu)秀的兒童陪伴師，需要具備高度的責(zé)任心和善心。這種孩子可愛(ài)的小生命值得被保護(hù)與呵護(hù)。兒童陪伴師必須了解自己的崗位工作職責(zé)，并密切關(guān)注孩子的安全性。與此同時(shí)，他需要充分尊重孩子的特點(diǎn)，依照孩子的需要調(diào)節(jié)育幼方案，為孩子給予適合的生活體驗(yàn)。